Unsere Schule wird 2026 40 Jahre alt. Deshalb wollten wir genauer untersuchen, wie sich verschiedene Räume tatsächlich anfühlen und welche Bedingungen dort herrschen. Im Rahmen der Projektwoche haben wir wissenschaftlich gearbeitet und Daten gesammelt, um den aktuellen Zustand des Schulgebäudes sichtbar zu machen.
Wähle eine Etage aus und vergleiche Temperatur, Luftfeuchtigkeit, Oberflächentemperatur und Luftqualitätssensorwerte.
Die Wohlfühlkarte ist eine schulische Momentaufnahme unter besonderen heiß-schwülen Wetterbedingungen. Sie soll keine abschließende Gebäudebewertung und keine technische Mängelprüfung ersetzen. Unser Ziel ist es, Beobachtungen transparent zu machen, gute Bedingungen sichtbar zu würdigen und gemeinsam mit Schulleitung, Hausmeisterei, Schulträger und Schulgemeinschaft mögliche Verbesserungen zu prüfen.
Wir haben verschiedene Räume besucht, Messungen durchgeführt und gleichzeitig die Umgebung dokumentiert. Zusätzlich wurden die Eindrücke zum Wohlbefinden im jeweiligen Raum festgehalten.
Zeigt, wie warm die Raumluft ist. Hohe Werte können Konzentration und Wohlbefinden beeinträchtigen.
Beschreibt den Anteil von Wasserdampf in der Luft. Sehr trockene oder sehr feuchte Luft kann als unangenehm empfunden werden.
Sehr kleine Schwebstaubteilchen mit höchstens 2,5 Mikrometern Durchmesser. Der Sensorwert hilft, Räume relativ miteinander zu vergleichen.
Sammelbegriff für flüchtige organische Verbindungen, die etwa aus Farben, Klebstoffen, Reinigungsmitteln oder Lebensmitteln stammen können.
Abkürzung für Formaldehyd. Einfache Sensoren liefern hier nur Orientierungswerte und keinen sicheren chemischen Nachweis.
Verschattung, Raumnutzung, offene Fenster, Fensterausrichtung und subjektives Wohlbefinden helfen, die Messwerte zu erklären.
Wichtig: Die verwendeten Luftqualitätssensoren sind keine Laborgeräte. Die Werte zeigen vor allem Unterschiede zwischen Räumen und Sensorwerte mit weiterem Prüfbedarf; sie ersetzen keine professionelle Innenraumluftanalyse.
Wir wollten zeigen, wie wissenschaftliches Arbeiten in der Praxis funktioniert, und zugleich untersuchen, welche Faktoren das Wohlbefinden im Schulalltag beeinflussen.
Viele Menschen verbringen täglich mehrere Stunden in der Schule. Trotzdem wird selten bewusst wahrgenommen, wie stark Raumklima, Nutzung und Gebäude das Lernen beeinflussen.
Wohlfühlorte und Bereiche mit Entwicklungsmöglichkeiten sichtbar machen, eine Momentaufnahme des Raumklimas und der Raumnutzung erstellen und langfristig mögliche Verbesserungen anstoßen.
